也有人说导师和学生的关系类似于“劳资”关系，但“劳资”双方没有签订劳动合同，“劳”方只有劳动的义务，但无权索取报酬。 博士生的学习几乎成了摆设，主要工作是做项目，博士生沦为“博士生”，成了廉价劳动力。

无论如何，贯穿其中的最大问题是，领导者几乎控制了学生的一切，但缺乏必要的约束。 在给予其巨大的泉力的同时，又缺乏约束，难道是期望自己的良心约束自己吗？ 学生期待运气来选择指导者吗？ 我想问一下，研究生遇到不公平待遇后，可以向谁求助？ 谁能约束领导？ 学生对生命不执着吗，如果不是求告，为什么不能轻率地到达生活？

2、悲剧虽然一次次发生，但不可否认，漏洞没有填补悲剧的延续，存在学生自身的问题。 这些学生大多来自农村家庭。 一直以来成绩优秀，是家乡的骄傲，成绩是他们最重要的支撑。 可以想象，当学生在这方面出现问题，被否定时，他们的心理压力有多大。 但是，有些教师不在乎这些。 因为这些学生只是自己的资源。

悲剧多次发生，但学校总是说“认真处理”。 结果，等天气变冷了再给钱收拾事情。 但是，如果问题的根源得不到解决，就会有更多的人受害。 公众和死者需要，需要填补问题背后的漏洞。 美国GG有以受害者名字命名的立法形式，是为了填补问题的漏洞，避免类似事件再次发生。 但是，我们发生了几次类似的事件？ 背后的洞被填补了吗？ 我希望我们也有类似的法案。

佩弦教育语：其实站在学院的立场上是不想处理这些问题的教授。 因为他们背后有复杂的关系网，这对学校来说是巨大的资源，也是很大的压力，所以总是认真处理，没有结果。 然而，导师制度背后却有无数家庭，在别人眼里只是生命，却是父母几十年来培育的希望。 我们的学生将来在应试学习中选择导师的只有杜运，而不能选择导师的导师会自认倒霉吗？ 女研究生离开已经15天了。 我想问一下学院的检查有没有结果。 你能补上洞吗？ 下次发生同样的事件不也是这样的结果吗？

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